小河中学深入学习实践科学发展观活动

分析检查阶段工作实施方案

根据《孟河镇关于开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》的文件要求，为切实做好我校学习实践活动分析检查阶段的工作，确保分析检查阶段工作扎实有序开展，现制定我校分析检查阶段工作方案。具体如下：

一、总体要求

分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深入的重要阶段，是找准问题、理清思路、明确方向的关键阶段。要围绕“学习实践科学发展观，推进学校教育和谐发展”的目标，紧扣看（回头看）、听（征求意见）、议（交心谈心、撰写发言材料、召开民主生活会）、查（对照检查和分析总结、形成报告）、评（群众评议、完善报告）五个环节，把握标准要求，严格程序步骤，坚持统筹结合，做到边学边改、边查边改，确保取得实效。

二、工作步骤

（一）、开展“回头看”

要对照学习调研阶段的工作要求，继续组织好必读书目的学习，开展心得交流；继续深化影响制约我校工作科学发展以及教职工反映的突出问题的调研，完善调研报告。要通过回头看和查缺补漏，巩固和提升学习调研阶段取得的成效。

（二）、广泛征求意见

要按区、镇学习实践科学发展观的总体目标要求，以领导班子和领导干部为重点，以召开党员和群众代表座谈会的形式进一步征求意见。对征求到的意见，集中梳理、分类汇总后，由党支部、校行政向个人反馈。

（三）、召开专题民主生活会

领导班子成员要紧紧围绕“学习实践科学发展观，推进学校教育和谐发展”这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十七大以来的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，面对学校发展的现状，制约发展的瓶颈不利影响反映出来的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。具体抓好三项工作：

1．开展交心谈心。民主生活会前，要开展多层面的交心谈心活动。交心谈心要坦诚，谈真话、谈心里话，要坚持与人为善、互相提醒，切实做到沟通思想、增进团结，交换看法、形成共识。

2．撰写发言材料。对照科学发展观的要求，广大党员及领导干部要检查自身存在的不足，深入剖析影响科学发展的思想根源，认真撰写发言材料。发言材料的内容包括：存在的突出问题及表现、存在问题的原因和今后的努力方向。

3．召开专题民主生活会。党支部要组织党员开好专题民主生活会。民主生活会上，要对照科学发展观的要求，查找班子和个人存在的不足，认真开展批评与自我批评，分析查找自身的差距和不足，明确努力方向，提出整改办法。要坚持正面教育为主，重在分析问题，总结经验，明确方向；不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，不搞人人过关。努力形成民主团结、敢讲真话、和谐融洽、务实创新的良好氛围。

（四）形成分析检查报告

分析检查报告是分析检查阶段的中心环节，是对前一阶段活动成果的集中概括和全面体现，也是整改落实的依据和方向。领导班子分析检查报告，要按上级党委文件要求的内容，充分运用解放思想大讨论、深入学习调研和民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路这两个重点，避免写成一般性的工作总结或工作报告。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，反复修改完善，并报镇学习实践活动指导检查组审阅，使报告成为本学校科学发展的指导性文件。

（五）组织群众评议

领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众意见。

1、明确参评范围。评议的人员既要有本支部的党员参加，也要有一定数量的教职工代表参加，特别要注意吸收熟悉情况、有较强议政能力的人员参加。

2、召开评议大会进行评议。评议的主要内容，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行以及领导班子加强自身建设的具体措施有没有针对性和操作性等方面进行评议。

3．通报评议情况。学校领导班子分析检查报告要书面征求上级党政部门、本部门相关条线的意见，并根据征求意见和评议意见进一步修改完善。修改完善后的分析检查报告和评议情况，经镇党委学习实践活动指导检查组审核后，上报镇深入学习实践科学发展观活动领导组，并在一定范围内以适当方式公开。

四、有关要求

（一）加强组织领导。分析检查阶段环节多，内容具体，党支部要切实履行职责，认真组织落实，做到工作环节一个都不能少、工作步骤一个都不能漏、工作标准一点都不能降。学校学习实践活动领导组办公室要加强督促检查，确保工作不走样。

（二）坚持边学边改、边查边改。对这次分析评议中查找出的问题，要逐项进行研究，能改的立即改，能做的立即做，不能马上改的要有整改时间表，切实做到边学边改，边查边改，把分析检查阶段的工作成果落到实处。

（三）加强沟通联系。校党支部在组织活动时要加强与镇党委学习实践活动领导小组办公室的沟通联系，及时反馈工作情况，总结经验典型，报送相关材料，以便宣传报道。

2009年12月