新北区小河中学2013—2014学年第一学期
工作计划
一、指导思想
以“十八大”精神为指导，以实验中学和我校联合办学为契机，全面贯彻党的教育方针和具体落实常州市教育工作会议精神，继续强化学生为主体、教师为主导，不断提升服务意识、合作意识、规范意识、拼搏意识、质量意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
1、队伍建设进一步加强，师资水平进一步提高。充分发挥教研组长和骨干教师的带头、示范、主心骨作用，加大校本培训力度，不断更新教师的教育技术水平。坚持以师德师风建设为抓手，加强教风、学风和校风建设。
2、管理更加科学规范，管理效能明显提高。健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化、民主化。
3、师生礼仪更加文明，学生全面而个性发展。加强教师的法律观念，树立正确的教育观、质量观、学生观。要善意引导学生，尊重学生的个性特点，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
4、教学中心更加突出，教学质量进一步提高。以提高课堂教学质量为重点，进一步推进“板块三串下小组学习”，进一步培养学生的学习能力。认真抓好初一、初二基础教学，重点抓好初三毕业班教学，力争教育质量有新提高。
5、安全教育警钟长鸣，精神文明建设持之以恒。坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现，积极巩固省平安校园的成果。
6、加强校园文化建设，育人环境更加优化。充分利用我校的恽代英主题馆，充分发挥地方名人文化，努力搞好小中校园文化建设，为师生学习生活创设良好的环境。
三、主要工作及措施
（一）德育工作
1、制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节。一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育活动，各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。研究德育工作的分层教育，针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，增强幸福中学学子的自豪感；三是努力抓好团队建设，在注重发挥团队等组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化社团中得到进一步发展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。
2、要营造全员育人氛围，继续实施全员管理方案。构建德育工作整体思路，做到针对性、计划性和序列性。落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。实施教师全员管理，每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度提高管理工作的实际水平。以培养学生良好的生活养成习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面。
3、要重视德育队伍素质建设。学校管理的最基层单位是班级，班集体组织和制度建设是德育教育的一个重要组成部分。加强班主任梯队建设,培养一支师德优良、业务精湛、方法科学、心态积极的班主任队伍。完善班主任评价考核办法,增强班主任的服务意识、责任意识和管理艺术的意识，做好优秀班主任、优秀班集体的培养、考察和评定工作。坚持班主任工作月考核制度。要抓好班主任队伍的培训，通过理论学习、开设讲座、专题研讨、开设公开课或观摩课、撰写心得、案例、论文等形式全面提升班主任的德育理论水平、工作能力和管理实效。使学校的校风、班风、学风跃上一个更理想的平台。
4、重视学生心理健康教育，让阳光伴学生一路成长。积极探索心理健康教育的新方法、新路子，充分发挥我校心理咨询室作用，开展个别咨询、团体咨询、书信咨询，充分发挥心理健康教师的育人和学生管理生力军作用。加强网络思想道德教育，引导学生文明上网。对涉足早恋、迷恋网吧的现象，要采取强有力的措施，力争从根本上解决问题，引导学生自觉抵制有害出版物，组织引导学生阅读健康有益的课外读物，开展积极向上的校园文化活动，努力营造积极健康的校园文化氛围。
5、开展丰富多彩的德育活动。针对初中学生的年龄特点和成长规律等情况，开展以弘扬和培育民族精神、诚信教育和民主法制教育，持之以恒地抓好以学生基础文明养成教育为主题的教育系列活动。
6、加强家、校、社建设。搞好共建活动，办好家长学校。完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。重视家校联系,普及家庭教育知识,通过家访、家长会等形式使学校各项举措得到家长认同和支持。继续挖掘社区资源,拓展育人空间,回归社区,共谋发展。
（二）教学工作
1、加强队伍建设：
1）培养青年教师。通过“传、帮、带”，加强对新教师的教育教学、班主任工作的指导培训，加速青年教师的专业技能成熟。
2）用好骨干教师。根据骨干教师的职责，搭平台、压担子，发挥市、区、校骨干教师的教学引领作用，在课题研究、公开示范课等方面起到带头作用。
3）提高全体教师的师德修养和专业技能。利用校本培训这个平台和教研组及教师个人制定的教师个人发展三年规划，通过各种教学实践活动，促进教师的专业成长。
2、加强制度建设：
1）教研组长例会制度。开展培训、交流、观摩、研习活动，发挥其在该组中的领导、协调、示范作用。
2）巡课制度。每天落实巡课人员，了解课堂组织管理真面目，认真做好记录，及时发现问题、研究对策，力争第一时间做出处理。
3）质量监控制度。对各级各类质量检测作详细的质量分析，从学校、年级组、备课组到教师个人，研究教学过程中存在问题，制订解决办法。
4）教学常规检查制度。对教案、学生作业、听课笔记、评价手册、兴趣小组活动等定期检查，及时处理典型事例，重视过程管理。40周岁以下教师必须写详案。开展优秀教案评比和学生作业展览。
5）听课制度。本学期分管校长、教导处、教研组长每周听课1-2节，一学期不少于30节，其他行政人员每周至少听1节课，一学期不少于20节，45周岁以上教师一学期听课不少于15节，其他人员每周听课不得少于一节，一学期不少于20节。平时听课还是实行推门听课，听课笔记要求有听课教师对上课教师的评价与建议。
6）练习试卷审批制度。定量印刷。练习试卷由各年级分管领导签字，严格控制作业数量，提高作业质量，切实减轻学生过重的学业负担。
3、加强教研组、备课组建设
1）教研组集体备课活动。两周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。严格按照“三定”（定时间、定地点、定主题）要求开展集体备课活动。
2）落实组内公开研讨会，形成备课、上课、说课、评课一条龙活动，开展灵活多样的教研活动，提高教研活动质量。教研组长在第一周定好公开课人员、开课时间、地点，及其它组内活动或会议。
3）公开课的评议，要实事求是，讲真话，多指出缺点，要及时评议，有效地促进教学。
4）开展校本教研活动，结合课堂教学,搭建教师专业发展平台。
5） 注重组内资料的累积，积累各年级各备课组编制的有效练习及完备的教案、课件、试题以及论文的电子稿，供以后参考学习。
4、加强常规管理
1）课堂设计：考试科目（除体育）还进一步推进“板块三串式课堂设计”，各备课组尽可能采用电子版备课，并上传校园网，本学年评选优秀备课组将以此为标准之一。备课组按备课组人数打印成稿发给每个任课教师，每个任课教师在此基础上根据本班学生特点略作修改，课后务必要有自己的教学反思。教导处在检查时如果缺少这些环节以没备课论。
2）上课：进一步推进“板块三串下小组学习”，我们教师少讲一点，让学生多想一点、多做一点、多交流一点，少搞花架子，要求把每节课下课前5—8分钟的时间做个课堂检测。题目不要多、不求面面俱到，但要保证绝大部分学生能完成。要求每堂课所学的知识，学生尽可能当堂巩固，不留尾巴。每堂课的达标测试，要求学生独立完成，不能看书，不要讨论，教师要当堂批改。在下课时，可能有部分学生没有做完，部分学生没有做对，教师在当天的课外和自习时间就要找这些学生补课辅导，使他们对当天所学内容及时巩固，尽可能做到堂堂清。教师找学生辅导要求教师进班，而不是学生进办公室。
3）课后作业：时间控制在20分钟左右，各学科教师根据学生的实际情况、上课内容设计有效的练习，提高班练习必须在普通班的作练习上有所提高。任课教师务必精心设计作业，做到课后作业与课堂学习内容的一致性，部分拓展性。
4)家庭作业：以学校统一征订的教辅为主，但不要统一要求，根据学生情况，分选做题与必做题。不经学校同意，任何个人不得以任何形式向学生推荐同一教辅用书，可以让学生自由购买，以培养学生的自主学习，尤其是实验班也不得统一布置。
5)作业批改：做到有布置必批改，批改必须关注每位学生，做到面反馈和二次反馈，各年级要形成完整的练习资料，帮助学生养成保存、整理资料的习惯。本学期每周检查一次，由各年级的年级分管、年级组长于每周五的中午到各班级抽查，并把抽查情况及时通过校园网反馈到各教师。
6)部分学科实行周检测：根据课时、学科特点，数、英实行周检测，理、化实行两周检测一次，物理单周，化学双周，语、政史月检测，时间自定。每次检测成绩以备课组为单位必须汇总到教导处。通过一段时间观察，诊断，如有必要需对部分学科、部分教师由教导处组织教研组长、备课组长跟踪调研。
7)公开课：各教研组校行政带头上好公开课，要求九月份学校所有行政、教研组长开设一节公开课。后面逐个安排，保证每个任课教师每学期上一节公开课。组内人员多也不一定非要两周安排一次，每周安排一次也有必要。对于部分课堂有必要实行“一备二上”，具体由教研组长安排。
8)听课：本学期分管校长、教导处、教研组长每周听课1-2节，一学期不少于30节，其他行政人员每周至少听1节课，一学期不少于20节，45周岁以上教师一学期听课不少于15节，其他人员每周听课不得少于一节，一学期不少于20节。平时听课还是实行推门听课，听课笔记要求有听课教师对上课教师的评价与建议。
9)本学年，各班继续实行显性/隐性分组，各班主任务必在9月3号安排好座位，选出组长，进行培训，明确组长与各组员的职责，对各组提出大致考核的内容：如卫生、纪律、完成作业情况、抄袭现象、学科检测情况等等，具体内容让学生来细化，让学生拟定评价内容，在实施的过程中不断完善，让学生相互考核、相互评价、相互管理，我们教师、班主任在幕后出谋划策。小组架子搭出来了，我们各学科进一步全面推进“小组学习”，我在这里再次强调：小组学习不是小组合作学习，小组学习的方式包括：学生倾听、独立思考、独立完成、同伴交流、同伴互帮互查互纠、小组合作讨论。小组学习推进一学期多来，还没有得到我们老师的认可，我认为不是这一学习模式的问题，问题是我们心里没有接收这一转变，导致没有好好的落实。只有我们接受了，落实了，在落实的过程中遇到一些问题是正常的，如何去解决等等来不断完善这一模式，形成班级特设的小组学习模式。
5、以科研促教研，全面提升学校教育、教学质量。加强领导和管理，激发广大教师投身教育科研，形成浓厚的课题研究氛围。
1）教研组长和备课组长在
2）鼓励并支持老师申报各级课题、撰写论文，并与各级评先评优和年终绩效挂钩。
3）举办校级骨干教师的评选，为明年的市、区两级评选选拔、培养苗子。
4）举办教学开放日活动，加强与兄弟学校的交流，聘请专家到校举行各类培训。
6、充分利用资源，提高两校联合办学的实效性。
1）充分利用网络资源，两校备课组建立QQ群，实行备课组资源共享。
2）双向交流，计划七年级部分学科一学期安排两次赴实验中学学习，同时邀请实验中学老师来校指导两次，八、九各安排一次。
（三）后勤工作
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，勤俭办学，积极争取政策支持，想方设法增加学校收入，确保学校中心工作的顺利展开。
2、加强财务与校产管理。
3、规范收费行为，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
4、加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，指定专人负责对小店、食堂食品采购的监督，严防学生食物中毒，努力提高食堂服务质量和水平。
5、创建节约型校园。要广泛开展以“节约光荣、浪费可耻”为主题的节俭教育活动，总务处要精心设计，及时出台相关政策，规范管理，切实做到开源节流。继续抓好水电的管理，教育学生节约用电，节约用水，养成良好的习惯。同时要对校园定期巡视和检查，做到不开无人灯、白日灯，如发现情况及时通报。
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