振奋精神 克难求进 努力提高办学水平

–  建校50多年来，在地方党委政府及上级主管部门的正确领导和鼎力支持下，全体师生员工共同努力，学校已经形成了“团结、文明、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、勤奋、严谨”的教风和“尊师、守纪、刻苦、进取”的学风。1999年12月，学校高标准、高质量通过省标市重点中学验收，2000年学校顺利通过省教育现代化验收。回顾我校2006—2008年三年发展规划实施总体情况好，三年中，我校围绕办人民满意的教育这一主题，以优化质量为重点，促进学校内涵发展；以强化管理为手段，促进教育规范发展，紧紧依靠全体教职工，励精图治，克难求进，加强内部管理，重视队伍建设，深入教学研究，推进课程改革，使学校各方面都得到了较大的发展，取得了比较显著的成绩。

加强校务管理   谋划学校发展

三年来，学校坚持“民主管理、科学决策、以德服人、团结协作”的管理理念，坚持“为每个孩子的良好发展服务”的办学理念，牢固树立“发展是第一要务”的观念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、减负增效”的办学宗旨，紧紧围绕学校三年发展规划，聚精会神搞课改，一心一意谋发展，全校上下齐抓教育教学质量，全面贯彻落实中小学管理规范，求真务实，努力提高素质教育的实施水平。近三年我校取得的荣誉有：常州市安全文明单位、常州市依法治校先进单位、常州市实验室建设先进学校、常州市模范职工之家、常州市示范图书馆、常州市中学生排球第三、第四名，常州市第十三届运动会优秀组织奖，新北区平安校园、新北区安全文明单位、新北区教育收费规范学校、新北区高中教学质量评估二等奖、新北区中小学田径运动会团体总分高中组连续第二名和孟河镇先进党支部。

学校班子成员确立了正确的教育观，能不断加强理论学习，勤于思考，善于总结，团结协作，有较强的决策和协调能力。在学校各项工作中以身作则，为人师表，从小事做起，从自身做起，深入教学第一线，指导、检查工作，发现问题能及时分析原因，寻找解决问题的方案。学校领导能兼任一门学科，蹲点一个教研组，抓好一个年级，组织和协调好学校工作。班子成员分工明确，团结协作，工作务实，作风民主，廉洁自律，群众满意度高。

我校现有校级领导4人，均为本科，中学高级教师，平均年龄43岁，学科为数学2人，语文1人，政治1人。中层干部15人，其中教育处主任2人，教务主任3人，办公室主任2人，总务主任3人，工会主席1人，团总支书1人均为本科学历。班子年龄结构合理，岗位培训合格率100%。领导班子有强烈的事业性、进取性和较强的凝聚力，真诚合作，形成合力。

学校制订了《管理手册》，包括学校章程、管理制度、岗位职责。每年修改完善管理制度，并修改奖惩办法。三年中学校进一步完善了《班主任工作考核方案》、《小河中学学生管理规定》、《教师教学常规实施方案》、《教育教学成果奖励条例》、《学校食堂管理制度》、《学校用车制度》、《学校纸张及印刷管理制度》等方面的制度。规章制度和奖惩办法都能切实考虑到教师的利益，提高了教师的积极性。校园布置朴实、得体、美观，校园环境卫生整洁。师生关系平等、和谐，文化活动丰富，创造良好的文化氛围，师生受到良好的熏陶。

学校每学期至少召开一次教代会，学校的发展规划，中层干部竞聘、教师聘用、学校三年发展规划、教职工考核、教育教学奖惩办法等重大事项均在教代会上讨论、审议、并通过。实行校级领导和中层领导述职，教师测评制度，学校建立了校务公开栏，将重大校务在公开栏中张榜公布，接受群众监督。校工会每年在教师中开展“师德建设月活动”和“我为学校献一计”活动，广泛听取教职工对学校管理工作的意见，对教师好的建议学校给予奖励，调动了教师民主参与学校管理的积极性。

三年来我校围绕学校总体目标，明确提出学年度的工作目标要求，根据目标，进行目标分解，学校、教研组、备课组、教师、学生都有了明确的质量目标，做到人人心中有目标。全体教职工围绕共同的目标，按照统一的工作思路，踏实工作，团结协作，学校教育教学质量稳步提高。在初中生源大量外流、高中规模日益缩小，生源质量明显下降的情况下，07年我校高中本科达线57人，08年39人、09年36人；初中08年中考平均总分比07年增加36分，受到上级领导的表扬，09年也圆满完成中考目标。

狠抓队伍管理   引领教师发展

学校的发展，关键是教师的发展。全校现有教师139名，1名长病假。教师平均年龄38岁，中高级职称32人，占全校教师23.1%。教师年龄、专业、职称结构合理，教师配备满足课程需要，能持证上岗，学历合格，具有教育硕士6人，本科学历103人，本科率75%，另有2位教师本科在读。

近三年学校狠抓队伍建设，促进教师发展.目前，我校有市骨干教师3人，区骨干教师10人，市教学能手1人，市教坛新秀2人。恽永红老师被评为常州市“先进教育工作者”，马新华老师被评为常州市“优秀班主任”，王玉老师被评为常州市“优秀团干部”， 贾雪梅老师被评为常州市教育系统五一巾帼标兵，多人获区级先进荣誉称号。初中语文组、高中英语组评为区先进教研组。

在加强教师队伍的建设上我们主要抓以下几方面：

加强师德教育，重视教师的思想教育，切实抓好师德教育这一关键环节。落实业务学习制度，进行了《对课堂教学改革的建议和想法》等理论讲座，组织教师认真学习《教师职业道德规范》和《义务教育法》，学习市教育局“八要十不”教师自律规定，进一步加强师德规范教育。在教师中开展《英才是怎样造就的》、《未成年人思想道德建设新问题与对策》读书沙龙活动，撰写读书心得并进行交流，结合开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”师德标兵活动和开展“师德建设月活动”，努力构建和谐校园师生关系，关心困难家庭学生成长，每年组织进行全校性“爱心捐助”活动，深得社会群众的一致好评。

以教师的发展为本，开展结对活动，构建发展平台。为教师创设适合发展的环境，从思想上、政治上关心青年教师的成长，深入实施“青蓝”工程，努力提高他们的综合素质，更重要的是给他们压担子、把他们放到重要岗位锻炼，积极创造良好的工作条件，为他们的健康成长搭建平台。举行青年教师教学基本功竞赛活动，开展“五个一”活动：说好一堂课、上好一堂公开课、搞好一次主题班会活动、写好一篇教育论文，学好一门技术，促进青年教师尽快成才。青年教师能严格要求自己，自加压力，近三年我校很多青年教师脱颖而出，在省、市、区教育教学各类竞赛活动中屡屡获奖，其中史爱娟老师在市化学课堂教学比赛中都取得了一等奖的佳绩；组织青年教师参加区三届“骏马杯”课堂教学能力竞赛，有一大批教师取得了优异成绩。

制订和完善“小河中学学科带头人、骨干教师评选办法和考核奖励制度”和“小河中学教师教科研成果奖励方案”，让青年教师担任教研组长，通过结对帮教、上观摩课、研究课等，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的榜样示范作用。

指导教师自我设计三年奋飞计划，促进教师自觉学习，主动发展。通过校本培训和校本教研促使教师专业化发展。专家引领：我们请来市、区教研室专家来校指导，教师们对新教材实施过程中的问题向专家提出大胆的质疑。教研

沙龙：利用教研组、备课组组织“教育沙龙”活动，大家就教学中的困惑，对当前教育改革的前瞻的思考，以及师德师风建设，进行了广泛的讨论。群体反思：由每个教研组上一节体现新课程理念的示范课，全体教师听课，本组教师和学校领导评课，听课教师质疑，结合新课程理念开展广泛的探讨反思。互动交流：走出去，与新北区龙虎塘中学结为“结对学校”，定期进行学校工作及学科交流；组织教学骨干到新北区龙虎塘中学等兄弟学校学习，向他们学习先进的教学理念，先进的教学手段和方法。请进来，几年来，我们通过“与课改同行”活动，邀请了兄弟学校来校听课、座谈交流，邀请市、区专业教研员和专家教师来校进行学科专门指导，有效促进了教师发展。

教职工队伍稳定、务实。由于学校坚持依法治校，以人为本的理念，注意联系群众、关心群众、教导群众，所以我校教职工队伍较为稳定。三年中，学校规模自然减缩，照理会出一人浮于事的情况，但我校一方面按照区教师分流方案，合理分流了一批教师到区内他校，另一方面适时大胆减少，调整工勤人员，调整学科结构比例。使我校教师在稳定的基础上各司其职，尽心尽职。由于我校在管理评价教职工过程中，注重听取民意，注重工作态度，注重工作实绩，注重评价过程，所以我校教师大多比较务实、稳重，圆滑浮躁之辈很少。学校领导注重情感激励，经常与教师谈心，访贫问苦送温暖，学校条件虽然不够好，但仍想方设法，克服学校经济困难，解决一些教师的生活问题，使他们能安心工作，心情愉快，使教师把个人前途、利益、荣辱与学校的事业发展紧密结合起来。

重视德育管理   学生自主发展

坚持德育为首，健全德育网络，学校建有一支德育骨干队伍网络，德育教育工作制度化，建立了全员参与德育管理体制。全面加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。德育工作做到养成教育系列化、活动多样化、贴近学生实际，形成了爱国主义、法制教育、革命传统教育、理想前途教育、心理生理健康教育、珍爱生命教育等系列教育。定期召开德育研讨会，加强德育常规工作的考核，健全班主任工作制度，建立和完善学生综合素质评价机制。学生、教师和家长共同参与评价，班团队活动正常，受学生欢迎，学生综合素质得到提升。

学校组织学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻《德育大纲》要求，完善德育机制，巩固德育基地，优化德育内容，提高德育实效，努力使学校德育工作跃上新的台阶。 

班主任队伍不断成熟，学校每年在班主任的研讨、培训方面及班主任理论学习方面都要投入大量的精力、时间与资金。健全班主任例会制，继续加强班主任理论学习，全面促进管理工作。对班级管理工作继续实行量化考核制。教育处、团委对班级管理做到天天有检查，周周有汇总，月月有评比。将班级考核结果与班主任长远发展有机结合起来，作为考核评定学校优秀班主任的依据。班级学期有计划，期初有打算，期末有总结。发挥学生干部的骨干作用，组建学生文明监督岗，学生干部轮流检查各班的常规执行情况，推行学生自我教育，自我管理。各班召开每月一至二次的主题班会，每一学期要有一次主题班会参加校级观摩评比。加强班主任学习交流，特别是新班主任的指导。通过学习交流，不断提高班主任的工作水平和能力，规范工作程序，严格工作制度，促使班主任能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，逐步将敬业奉献落到实处。刚走上工作岗位的新教师担任班主任，实行师徒结对。每学期举行班主任工作培训研讨活动。我们非常重视班主任的培训工作，市区班主任培训班学校派班主任积极参加。学校还邀请教育专家、优秀班主任为班主任做主题讲座，使班主任都受到教育，业务能力得到提高，同时学校还积极加强与其他学校的交流。每年至少举行一期班主任工作研讨会，拓宽工作思路，分析工作得失，增强班级管理能力。每学期评选一次校级先进班集体和校级优秀班主任。

抓好学生的养成教育，提升班团干部管理水平和整体素质，促进学校规范管理。积极贯彻《公民道德实施纲要》，对学生进行《中学生日常行为规范》的教育和以纪律、卫生、行为、习惯、诚信主要内容的养成教育，通过对学生的习惯进行持之以恒的训练，让每个学生养成良好习惯，树立我校的新形象。

开展科普教育活动。三年中，我校相继组织了三次科普教育系列活动（天文知识；恐龙归来；讲文明、树新风、迎奥运等活动）。拓宽学生视野，促进人与自然的和谐发展；关注弱势群体，开展帮困活动。调查摸底特困学生情况，开展帮困助学申请活动；开展向地震灾区“捐款献爱心”活动。（学生捐款35465元，教师捐款119500元，特殊党费7800元）；关注留守少年。定期与学生家长通报学生在校学习、生活和思想表现情况，使孩子、学校与父母之间保持正常沟通联系。每年，学校结合重大节日和纪念日，积极开展各项主题活动。充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、公民道德、法制安全和思想品德的教育。

注重德育渗透，提高教育水平。以学科渗透为主导，充分发挥课堂教育的德育功能，这是教学活动的一条基本要求。为此，我们要求各科任课教师要立足于课本，掌握自身所在学科的特点，紧紧抓住学科优势，将学科中可以发掘的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿教育教学的全过程。

挖掘校外德育资源，重视家庭教育的指导工作，发挥校外教育基地、法制副校长在实施德育过程中的作用，形成学校教育、家庭教育、社区教育相互配合的教育合力。家长学校的队伍建设科学化、制度建设体系化，活动形式多样化，教育内容系列化，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。孟河镇成校专门建立了家教培训中心，聘请经验丰富的教师组成讲师团，我校每学期专门召开家长会，邀请讲师团成员来校给家长培训讲座，就家长和学校共同关心的热点问题进行广泛交流和讨论。我校校讯通把学校与家庭联系得更加密切。配合做好市、区帮困助（奖）学金的发放工作，做到足额、准时发放。

为满足学生的课余爱好和兴趣，新课程背景下，面对新形势，学校先后成立了英语沙龙、健美操、音乐、乒乓、工艺制作、绘画、化学与生活等方面校本社团。这些社团都有明确的活动时间和要求，活动都很正常，都很受学生欢迎。

加强德育科研，积极参加省、区级《构建和谐师生关系》课题研究活动。学校认真落实有关课题研究的学习和交流制度，及时汇报课题研究活动情况，及时反馈研究成果，促进师生关系和谐发展，把课题研究和教育教学实践紧密结合，在教育教学实践中大力宣传爱心教育，建设新型的师生关系，加强与学生的沟通和对学生的情感关怀，促进师生关系进一步和谐发展。

加强校园文化建设，坚持环境育人。丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化育人氛围，通过各种校园文化宣传阵地以及丰富多彩的德育活动、社团活动，营造文明和谐，健康向上的校园文化氛围。

为促进学生对学科基础知识牢固掌握，培养学生观察思维、自学、动手等能力。课程标准中规定的各科实验有80%以上的学生掌握要领，并能独立操作。基本掌握体育课课程标准规定的基础知识和技能，养成良好的体育锻炼习惯，学生身体发育、体质、体育状况良好，体育成绩合格率达99%以上，其中优秀率在20%以上，近视率发病率不超过2%。学生能参加研究性学习，社区服务实践活动，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，能积极参加家务和公益劳动，珍惜劳动成果，掌握相应的劳动技术和技能，有一定的生活自理能力和自我保护能力。学生初步掌握基本的计算机知识和网络技术，有良好的使用习惯和网络安全意识，学生计算机考试合格率80%以上。

几年来，学校没有发生一起师生违法犯罪事件，没有发生一起重大安全责任事故。

强化教学管理    推进课程实施

教学工作是学校的中心工作，我校严格按照课程计划，开足开齐课程。课表安排合理、科学，安排学生每天体育锻炼时间不少于一小时，学校体育工作有特色。上好体育课和课外活动，坚持两课两操，认真开好秋季田径运动会和开展各项体育竞赛活动。

认真贯彻课程标准，加强课程建设与管理，狠抓常规管理的落实，重视教学过程中细节的管理，教学工作有明确的阶段性目标与要求，有实施措施和成效，使学校教育教学质量稳步提高。在教学上能充分发挥学生的主体作用，注意激发学生的学习兴趣，着力培养学生学习和运用知识的能力。面向全体学生，关注个体差异，尊重学生人格，不歧视学生，不体罚和变相体罚，逐步形成平等、民主、和谐的师生关系，使每个学生在原有的基础上都能得到发展。学校建立科学的评价制度，有效推进学生成长记录袋工作。推行学生综合素质评定工作；不为班级和学生排名次，不以考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。

认真执行减负规定。学校与每位教师签定《减负责任状》，学生每天在校时间符合教育行政部门的规定，教辅资料使用无违规行为，我们围绕“有效练习与作业设计”与“构建清晰有效课堂”课题下功夫，通过有效练习的设计广泛运用，切实减轻学生过重的课业负担，面向全体学生，关注个体差异，尊重学生人格，不歧视学生，不体罚和变相体罚，逐步形成平等、民主、和谐的师生关系，使每个学生在原有的基础上都能得到发展。

积极开展各类教研活动，提高学校整体教学质量。利用每双周教研组、每单周备课组组织教研活动，大家就教学中的困惑，对当前教育改革的思考，如何做到减负增效进行了广泛的讨论。通过组内示范课，全组教师听课，本组教师和学校领导评课，听课教师质疑，结合新课程理念开展广泛的探讨。鼓励教师积极参加市、区教研活动，学习教学理念，先进的教学手段和方法。我们邀请了常州市，新北区的专职教研员、兄弟学校的领导和老师来校听课、座谈交流，促进了教师发展。

加强校本培训，有计划抓落实，指导教师自我设计三年奋飞计划，个人成长计划，促进教师自觉学习，主动发展。通过校本培训和校本教研促使教师专业化发展。积极开发和利用校内外课程资源，重视校本课程的开发，邵春风老师的《化学与生活》、管红芬老师的《唐诗鉴赏读本》等校本课程有特色，受到学生欢迎。学校有校本教研计划，并有保证执行的措施。定期开展各科校本教研活动，教师有较强的问题意识和反思能力，通过有效的校本教研活动提高了教师实施新课程的水平。

学校教科研组织健全。分管教学校长亲自抓教科研工作，引导教师以先进教育理论指导教学实践。学校逐步形成一支教科研骨干队伍，有教科研经费和教科研成果奖励经费，并做到专款专用。我校现有省级课题二个、区级课题三个，校级课题十一个，课题研究进展顺利，课题立足于课堂教学，开展扎实、规范的研究活动，过程性资料比较齐全，能及时总结课题成果，应用于教育教学实践。学校教育科研成果逐年有提高，三年中教科研论文省级以上发表69篇，省级获奖43篇，市级获奖13篇，区级获奖114篇。

学校十分重视体、艺工作，在各级各类竞赛中成绩突出。学校特色项目中学生排球，坚持常年训练，每年组队参加区比赛，均获第一名，参加市比赛，均获得前五名的好成绩。学校在经费投入上有保障。在每年的全区中小学田径运动会上三年中，高中组每年获团体总分第二名，初中组每年获团体总分第八、第九、第十名，我校教工乒乓球比赛中，分获男子第一名、女子第五名的好成绩；教工篮球比赛获区第三名。

规范后勤管理    提供服务保障

近年来区、镇两级政府十分重视教育，加强对学校的投入，改善学校办学条件。完成了课桌椅的更新、电脑室装备配置、音乐室美术室舞蹈房组建、图书室改造、多媒体教室装备配置，校园绿化面积17500㎡，绿化覆盖率达30%，被评为常州市绿化达标单位，校容校貌整洁美观。

学校现有32各教学班，在校学生1270人（初中820人、高中450人），占地面积73670㎡，生均面积56.2㎡；建筑面积22759㎡，生均建筑面积17.4㎡；有400米环形跑道；篮球场5面，室外健身联合器械一套，48个标准教室，6个课外活动专用教室，教学及辅助用房11659.5㎡，教师办公用房1274㎡，德教馆面积250㎡，图书馆面积445㎡，藏书5.9万册，配有电子图书资源，防盗、防火、防伤害设施设备齐全，无隐患。生物实验室2个、化学实验室2个、物理实验室3个，音乐室1个、美术室2个，舞蹈房1个，计算机教室2个、生物标本室1个，多媒体教室3个，档案室面积120㎡，所有教室电视、广播系统装备齐全，基本达到省定二类标准, 各室利用率高，使用情况良好，能满足有效实施新课程的需要。有符合规定的课桌椅和符合标准的照明设施。教学设备按《江苏省初级中学实验室装备标准》、《江苏省初级中学体育装备标准》配备,能达到省定二类标准。有符合卫生标准的学生饮用水设施；厕所洗手设施满足需求；学校有卫生室和必要的卫生设施设备。

加强后勤人员的思想教育，强化后勤人员的岗位责任意识，牢固树立为教学服务，为师生生活服务的思想，严格后勤管理各项制度落实，学校各项教学设施做到分类造册，帐物相符，管理到位，并定期检查，及时维修。

严格学校经费的管理制度，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费，规范购物审批制度。伙食费、代办费及时结算，并向家长公布。

牢固树立安全第一的思想。加强对师生的安全教育，进行逃生演练。重大师生活动都有应急预案，近年来无重大伤害事故。对学生定期体检，建立学生健康卡，认真开展健康教育和健康知识讲座，重视对常见病、传染病的预防教育工作。近年来学校无食物中毒事故发生。

加强校园环境建设，重点抓好校园环境卫生、文化氛围的创设、校园安全保障、师生文明礼仪等教育、建立校园卫生检查制度。校园环境整洁、绿化、美化，校园窗明几净。

食堂环境整洁，从业人员持证上岗，食品留样，有严格的食堂卫生制度和验收制度，学生有严格的就餐纪律。办公室、教室、功能室安全整洁，物品摆放有序，做到文明、整洁、安全。

存在问题和改进措施

1、我校地处城北偏远农村，信息相对闭塞，设施条件较差，部分教师的教育观、学生观、质量观不够科学，教学方法明显滞后。随着新课程的不断推进，减负措施的全面贯彻，如何进一步深化课改，促进教师的发展与成长成为学校工作的当务之急。

2、随着小升初择校热兴起，高中办学规模的缩减，优秀生源流失的情况十分严重，培养学生良好行为习惯，激发学习兴趣，促使学生全面地个性化地发展是我们面临的最大课题。

3、学校的管理水平尚待提高。行政人员忙于日常事务工作，主动学习、勤于思考、开拓进取的意识和实践能力亟待提高；骨干教师队伍有待壮大。市区级学科带头人、骨干教师人数偏少，培养力度不够，培训机制不够健全；部分教师教学观念落后于形势，教法陈旧，课堂模式单一，必须不断提升校本教研水平，提高课堂教学效益；

4、学校后勤人员比例偏大，教学装备及办公条件比较不落后，不能满足教育发展的需要。

总之，我校将在上级教育行政部门的正确领导下，在地方党委政府的大力支持下，全校上下精诚团结，克难求进，求实创新，群策群力促成效，同心同德谋发展，为每一个孩子的良好发展服务，办人民满意的教育。

 

 

2009年11月