新北区小河中学“二级聘任”方案
为了全面贯彻教育方针,提升我校的办学品位,激活学校的活力,增强教师的竞争意识,调动教师的工作积极性,促进教师队伍的优化和稳定,提高教育教学质量,促进学校内部管理体制改革,做到人尽其才,事得其人,提高工作效率。使学生在良好的环境中接受教育,让学生家长放心。我校在借鉴先进学校成功经验基础上,结合学校实际,执行优化组合,特制定了“教师二级聘任”方案:
组长:马玉平
副组长:董小方 恽国平 何勤 李青
组员:相关年级组长、相关班主任
二、学校“教师二级聘任”监督、唱票小组:
组长:恽永红
组员:常铀 张红霞
三、“学校二级聘任”办法:
一级聘任:学校领导小组聘年级组长、班主任。学校根据本校教师的各方面情况及教育教学工作的需要等,根据德才标准,任人唯贤,用人所长,择优先聘班主任。 由学校签发班主任、年级组长聘任书。
二级聘任:学校聘任小组聘任课教师(七年级政史、语、数、英、体育、地理、生物、地方、综合、音乐、美术、信息;八年级政史、语、数、英、物理、体育、地理、生物、地方、综合、音乐、美术、信息;九年级政史、语、数、英、化学、体育、音乐、美术。由学校签发任课教师聘任书
四、二级聘任实施办法:
1、学校梳理年级参聘任课教师名单,各教师结合自己的教育教学情况对相应年级班主任进行自我推荐。
2、学校提供参聘教师近一年的教育教学情况。
3、聘任顺序:先聘九年级,再聘七年级,最后聘八年级。
4、“学校二级聘任”小组成员综合学校、班级、教师各方面情况填写班级任课教师意向表,唱票小组按班主任票数×3+其他人员票数×1=各班学科岗位意向票数,按票数由高到低核定各班级、各学科任课教师,各任课教师不得超规定工作量。对空岗班级,由监督小组列出落聘教师,相应班级相应学科进行二次聘任,直至各班相应学科任课教师聘任到位,监督小组当众公布各班任课教师名单。
5、聘任过程分两步进行,第一步各年级先聘任中考考试科目任课教师,第二步各年级聘任考查科目任课教师。对于第一步各学科落聘教师将进入其他年级同学科参聘,在第一步落聘的教师将参与第二步聘任,文科教师参聘科目主要有地理、地方、综合;理科教师参聘科目主要有生物、地方、综合。
6、受聘人员要以学校利益为重,认真履行各自的岗位职责,关心爱护学生。做到教书育人、管理育人、服务育人。受聘教师应努力学习,不断更新知识,提高业务能力,以身作则,重视师德,搞好团结。落聘教师服从学校工作安排,进一步努力学习,自强不息,不断提高业务能力,接受下一轮或下一届的续聘。
五、经学校讨论决定,各年级班主任、任课教师如下:
七年级:班主任:郭格秀 董红方 张兴奕 陈慧青
政治: 董小方(2个班级) 交流教师(4个班级)
历史: 张兴奕(5个班级) 潘红兵(2个班级)
语文: 王 琴(2个班级) 董红方(1个班级) 张晓明(2个班级)
谢定华(2个班级) 恽波(2个班级)
数学: 郭格秀(2个班级) 陈慧青(2个班级) 蒋红富(2个班级)
英语: 巢亚娟(2个班级) 黄志忠(2个班级) 陈忠花(2个班级)
体育: 郭如美(2个班级) 陈小凤(2个班级) 李建(2个班级)
八年级:班主任:吴银花 郑慧琴 谭志前 耿志忠 马红燕
政治: 陈彩萍(2个班级) 邵红亚(5个班级)
历史: 马红燕(5个班级) 恽方平(2个班级)
语文: 谭志前(2个班级) 郑慧琴(2个班级) 曹永红(2个班级)
耿志忠(2个班级) 恽国平(1个班级)
数学: 尹纪才(2个班级) 巢红章(2个班级) 吴银花(1个班级)张旦辉(2个班级)
英语: 徐亚英(2个班级) 薛静麒( 2个班级) 贾雪梅(2个班级)
物理: 吕新华(3个班级) 刘燕(2个班级) 丛彩亚(2个班级)
体育: 郭如美(3个班级) 童小龙(3个班级)
九年级:九(1):赵华新 徐立萍 潘彩萍 李燕华 徐叶琳
政治: 陈彩萍(2个班级) 王玉(5个班级)
历史: 恽方平(2个班级) 王玉琴(5个班级)
语文: 徐叶琳(2个班级) 陆玲娣(2个班级) 周传方(2个班级)
杨玉林(2个班级)
数学: 李燕华(2个班级) 潘彩萍(2个班级) 徐立萍(2个班级)
何勤 (1个班级)
英语: 胡秋红(2个班级) 李青( 1个班级) 季海燕(2个班级)
徐新华(2个班级)
物理: 赵华新(3个班级) 徐 芳(3个班级) 张林峰(3个班级)
化学: 郑志龙(3个班级) 恽永红(1个班级) 周建华(3个班级) 郑志荣(3个班级) 邵春凤(3个班级) 张荣伟(3个班级)
体育: 李建(2个班级) 陈小凤(2个班级) 童小龙(2个班级)
五、其他
1、校级、中层正职担任满工作量的一半。
2、七八年级拟开展一些社团活动,组织能力强、有一定的特长的老师自愿报名,学校聘任小组综合各方面情况择优录用。
3、未尽事宜由聘任小组商量决定。
4、本方案自2013年8月起试行。
新北区小河中学
2013.8.24
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