关于进一步加强校本培训工作的指导意见

为充分发挥校本培训在中小学、幼儿园教师继续教育中的作用，促进教师专业化发展，提高教育教学质量和办学效益，结合我区实际情况，特制定以下指导意见：

一、指导思想

　  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》，以教师任职学校为基地，紧紧围绕基础教育新课程改革，立足于学校和教师专业发展的实际，以解决学校教育教学存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为重点，组织开展多种形式的校本培训活动，促进教师专业发展，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

　　通过开展校本培训工作，广大中小学、幼儿园教师能更新教育理念，拓宽知识视野，优化知识结构，培养创新精神，成为师德高尚、素质优良、充满活力、能适应和推进素质教育需要的新型教师。

三、基本原则

1、以校为本原则。各学校是培训的发起者和组织者，要成立校本培训领导小组，制定周密的培训计划，建立管理与评价制度、条件保障与运行机制，使教师在真实的教育教学情境中接受全面培训。

    2、校（园）长责任原则。校（园）长是校本培训的第一责任人，是校本培训的组织者、管理者和领导者，校长应带领班子成员学习教育理论，发挥示范带头作用，让全校教师都积极参与。

    3、因校制宜原则。各学校要联系本校实际，根据学校的发展及教师的需求，自主、灵活地选择校本培训的内容与形式，使校本培训具有本校特色，从而保证校本培训的针对性和实效性。

4、自主发展原则。各校可充分挖掘校内外的培训资源，激发教师自主发展的热情，鼓励校际交流、组际交流、层际交流、合作互助。时间安排上做到集中培训与分散培训相结合，可利用暑期安排一定的时间组织集中培训，学期中灵活安排培训。

四、培训内容

　　校本培训内容以加强师德修养、更新业务知识、提高业务能力、提高解决问题与个案研究水平为重点，主要开展以下六个板块的培训：

　　1、师德教育：以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》为依据，以培养教师爱岗敬业、教书育人、勤于创新的职业素养和关爱学生、为人师表、廉洁从教的道德情操为重点，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，强化教师的自我修养，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、教育理论和专业知识培训：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，要求每位教师不仅要熟悉所教年级教材，还要吃透学段教材，逐步建立并完善学科知识体系的构建，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

3、教学能力和教育行为培训：按照教师教育教学基本功的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂结构，提高课堂教学教益。引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践和总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育教学行为具有明确性、示范性、科学性和高效性的特点。

4、德育工作能力培训：根据新形势下德育工作的要求，积极探索德育工作的内容、实施的途径和方法。树立全面发展的德育质量观，实施知行统一的德育内容与方法，建立科学完善的评价制度，提高教师培育德智双全、身心两健的新时期学生的意识和能力。

5、信息技术能力培训：根据现代教育对信息技术能力的要求，开展新技术能力的培训，帮助教师掌握和运用信息技术，整合学科教学，提高教学效率。

　　6、教科研能力培训：以各级课题研究为载体，对教师进行教科研的基本理论和方法的培训，指导教师有效地开展课题研究，将课题研究融入日常的教育教学工作中，提高教师的科研素质和研究能力。

五、培训形式

校本培训要注意做到集中培训与分类培训相结合，理论学习与实践研究相结合，既要关注过程，又要关注结果。培训的主要形式有：

1、举办专题讲座或学习交流活动。

2、组织学术沙龙或主题研讨。

3、组织教学观摩或评比活动。

4、开展技能培训。

5、进行案例分析。

6、开展课题研究。

7、组织考察学习或协作交流。

8、参加远程教育。

六、管理与考核

1、教师每人每年参加各级各类培训不少于72学时，其中校本培训为36学时（师德培训不少于8学时）。

2、每学期初各校制定好校本培训计划，校本培训计划一般应包括指导思想、培训目标、培训内容和形式、培训考核及结果的运用等方面的内容。计划后面要有详细的培训安排表，安排表上要有培训的时间、内容、形式、施训者（或责任人）、参与人员等方面的安排。

3、校本培训过程中要做好培训记录，培训记录的内容可参照安排表上的各要素记载。每次校本培训要填写好考勤表。

4、各校可根据实际情况对每位教师参与校本培训的情况进行考核评定。每学期校本培训结束后各校将总结交区教师培训中心。

    5、区教师培训中心在每年3月—4月份，对全区每位教师参加校本培训活动的情况进行一次审核（同时对教师参加区级各类培训活动情况也一并审核），今后在教师参加职称评定时，区不再另行对教师进行参加校本培训和区级培训情况进行审核。

6、局将适时对校本培训工作成绩突出的单位和个人进行表彰、奖励。