姓 名

张林峰

性别

男

年龄

36

学历

本科

学 科

物理

职称

中教

一级

职务

邮编

213138

所在学校

小河中学

E-mail

Zlf_6102@{域名已经过期}

电话

13775176305

课题组主要成员

    张林峰  徐芳

课题名称

结合课堂生成性资源提高作业设计有效性的研究

研究背景（课题的提出）

在新课程背景下，有关课堂生成性资源的问题越来越受到广大一线教师的重视。教师除了要有教学预设的目标意识，增强应对教学生成的智慧意识已经成为必须。

作为课堂教学的重要巩固手段——作业一直以来都备受重视。提高作业的有效性，避免重复作业、无效作业，当充分考虑课堂生成性问题。学生在课堂上富有个性的思考，对教师预设的超越性思考，在作业的体现，能有效的刺激学生的学习兴趣，同时触动教师教学的灵感。

我们想通过分析、研究、实践，在作业设计中考虑知识类课堂生成性资源，以期能提高作业设计的有效性。

核心概念的界定

知识课堂生成性资源：在课堂生成性资源中有关知识、技能等方面的资源。

研究目标

1、  通过相关案例的研究，增强应对知识类课堂生成性资源的能力。

2、  通过研究与实践，在作业设计中考虑知识类课堂生成性问题，提高作业设计的有效性。

研 究

内 容

（一）、知识类课堂生成性资源的产生

（1）、知识类课堂生成性资源相关案例收集

（2）、分析研究知识类课堂生成性资源产生原因

（3）、探讨知识类课堂生成性资源的应对

（二）、在作业中考虑知识类课堂生成性资源

（1）、作业有效性的思考

（2）、课堂生成性资源在作业中体现的价值分析

（3）、基于课堂生成性资源的命题、改题、选题的思路分析 

研 究

方 法

    文献索引结合行动研究。通过杂志、书刊、网络等信息渠道收集相关资料加以整理分析；通过调查、研讨、实践操作加以求证、小结。