学校利用国庆假期，对全体高中任课老师开学来的备课情况进行了检查。现将检查情况通报如下：

1、22位教师，共收到备课本23本，其中有一位语文教师以现成的2012年高考语文资料用书代替备课本从事日常上课，不符合教学常规要求。

2、贾雪梅、陈忠花、张兴奕、陈彩萍、朱学兰、恽小娟、何亚娟、巢玉君、陈小凤等老师，实际备课课时数足，其他老师均有备课数不足现象，个别老师备课数严重不足。

3、备课质量较好的老师有：恽小娟、何亚娟、陈彩萍、徐鑫、朱学兰。他们备课环节较齐全，有教情学情分析、每单元教学目标设计，有学期教学进度安排；每堂课教学目标明确，有教学重点、难点，突破方法，重视教学情境设计，能尝试运用“三串板块”模式，板块较清晰，书写教认真，值得借鉴。秦玉章、贾雪梅、陈小凤等老教师，备课能力求备详案，而且备课图文并存。教学注意点能用色笔突出注明。其他老师的备课，或环节不齐全，或过于简单、或缺少教情学情分析、单元教学目标设计。

各位老师，备好课是上好课的前提，备课不充分，那堂课的效果也可想而知。近年来，在减负增效的大背景下，上到教育行政部门，下到每所学校，对老师的备课上课十分重视。（推行三串式备课、制定教师违纪违规处理办法、开展各类课堂教学能力竞赛活动；周边学校对教师提出严格要求，要求教师网上备课，一周上传、评职称时象分娩一样痛苦，人家随时可得；事情是逼出来的，夫人学打字。）

本次教学常规的检查，将记录学校教师个人业务档案；检查结果与教师奖励性绩效工资挂钩、与以后的评先评优挂钩，与以后教师交流挂钩。

对此，对教师提出如下要求：

1、打牢教学基本功。精心备好上好每堂课。（根据本次检查结果，坚决制止不备课进课堂现象，备课课时数在短期内补齐补足；规范备课环节，教学上的难点、疑点要有体现，并有突破的有效方法。）

2、充实课堂主阵地。（克服随意性，教学目标明确、教学版块清晰、知识讲解透彻、语言表达准确，教学态度亲切）

3、重视课后巩固。（作业有布置就有检查，有针对性地讲评，重视学生基础知识和基本能力的训练提高。）

2011年10月