小河中学创优部分教学工作部署（打磨课堂 教学沙龙）

周一我校为迎接创优召开了一次鼓舞人心的动员大会，动员大会的召开为我校的创优工作大张旗鼓的拉开了帷幕。教学方面在创优工作中主要有八方面的内容其中教学沙龙研讨、课堂教学优课率达到80%以上尤为重要。创优中的部分工作在上次教研组长会议上李主任已有布置，那次会议本来有我来主持并布置有关工作，由于我临时接到通知，参加一个会议，未能参加。会议后，各条线工作已经逐渐推进，我也多次与教导处有关人员说过，首先我们负责各条线的同志要有计划，你负责那些工作，涉及到那些人，完成什么时间，做到什么程度都要有本帐，只有负责的同志自己清楚，布置工作的时候才有头绪，避免到时手忙脚乱，顾此失彼。各项工作的完成尽可能先紧后松，把要做的事情做在前面，后面时间主要查漏补缺。今天的会议我主要想讲两个方面的内容：

一、是为提高课堂教学优课率作准备

小河中学打磨课堂工作方案

第一轮：教研组内磨课     时间：本学期期初----五月下旬

负责人：蹲点行政、教研组长     形式：教研组内实行一备二上或数上。

具体安排：首先蹲点行政参与教研组随机听课，提高校内相互听课的密度，减少上课的随意性；前阶段邀请教研室有关人员对课堂教学的模式要求作了校本培训，部分学科在教研员的参与下组织“一备二上”活动，进一步规范了教师的课堂教学，而且对教研组组织教研活动提供一个方向。期中考试后分别由何勤、何伟分别对理科、文科对全校上课教师就“板块三串下的小组学习方式”上一节公开课，然后各教研组长组内上示范课，最后组内每个教师梳理一遍，理出本组一些课堂教学存在问题，由教研组长形成书面报告于五月底报校长室。

评课视角：大板块内容是否梳理好、各板块中问题设计的如何、学生就问题如何动起来、目标达成结果如何、学生的学习方式变了没有等等。

第二轮：校内磨课      时间：六月----本学期结束

负责人：校长室   教导处       形式：教研组内实行一备二上或数上。

要求：校内每个教师梳理，理出学校一些课堂教学存在问题，由教导处形成书面报告。

第三轮：邀请教研室人员、兄弟学校领导     时间：下学期九—十月份

形式：外来人员随机进班听课、尽可能每个教师再次梳理一遍，理出学校一些问题课堂

第四轮：问题课堂跟踪听课、打磨。    时间：十一月份前三周

形式：校内打磨、邀请专家指点。

第五轮：最后热身       时间：十一月下旬验收前

形式：提前备课、试上，恰保每个人过关

二、关于教学沙龙研讨。

沙龙对于在坐的各位，可能都很陌生，但也不是新生事物，沙龙活动的主题，来源于日常教育教学中的高频度问题，也是复杂问题。对这些问题的切实回答并付诸于教育实践，将有助于提升教师的教育理解、强化教育行动的实效。特别是本周六市里组织的沙龙活动邀请了各主题相关的专家担当主持人，这对参与沙龙活动的教师而言，是有效的专业引领和专业支持；同时，参与沙龙活动的教师来自全市各校，由于专业背景的多元，开展主题相关的行动也有先后差别，特别是经验上的差异，使得沙龙活动成为价值多元互动、视界敞亮以及智慧共享的重要载体和平台。

我校原计划有24名教师报名参加市里的沙龙活动，马校很重视这次沙龙活动，要求没有报名的其他行政人员一并参与。参与沙龙活动与参加一般会议不一样，一般的会议我们只要我们只要听好，做好会议记录，领会会议精神就好，而参加沙龙活动，我认为我们首先要确定参加本次活动的目的：拓展主题涉及内容的视野，增进对主题的理解，提高关于“怎么做”的灵活性，确认“如何做”的系列操作办法、内容和流程。为“高质量、高品味、有成效”地参与活动，提出如下建议：首先，我们需要理清问题。通常，沙龙主持人会在开始阶段说明主题所涉及问题的相关内容，并就沙龙交流的基本规则加以说明。如果在这个阶段，我们自身有个比较充分的准备，就更容易与整个活动取得协调。 “我们准备得越多、越深入，我们从活动中能获得的也就越多、越深入”。建议从这样几个角度对主题进行理清：一是明晰主题的主要背景（理论背景、现实意义） 。二是对主题中各关键概念加以梳理，这可以通过文献查阅的办法来解决。三是对主题进行分解，即要回答主题所蕴含的问题，有必要从哪几个方面分析。四是在主题相关领域，人们进行了哪些探索、实践，哪些方法和措施已被证明为有效的，哪些可能出了差池。五是确认我们对主题的基本观点是什么，这要尽可能明确。其次，沙龙是基于现场互动的、也是促进相互启发的。为此可以从这样几个方面入手：一是通过倾听的方式，迅速把握其他人阐述中所蕴含的观点、事实、操作方法及其效果。二是辨析不同论述者在以上几个方面的认识上存在的差异。三是在辨析差异的基础上，努力形成自己对相关内容的认识，并明确表达。第三，基于准备，基于现场记录和初步分析，我们参与活动人员要形成一个综合性的活动后反思。这个反思将完整地呈现我们对主题的理解，并因为这个整理使得这种理解具有很大的发展性。

小河中学教学沙龙研讨工作方案

总负责：马玉平

具体负责：董小方  恽国平  何勤  李青  何伟

活动次数：各组本学期活动次数不得少于3次。

活动主题：由教导处会同校长室商量决定后布置到各组

活动时间：由各组负责人会同主持人决定并报知校长室，并提前通知与会人员，布置与会人员做好交流准备。活动时间1.5小时左右

语文组：

负责人、召集人：何伟  主持人：徐叶琳

与会人员：全体语文老师、校长室、李青

数学组：

负责人、召集人：尹纪才  主持人：郭格秀

与会人员：全体数学老师 、校长室、李青  何伟

英语组：

负责人、召集人：李青  主持人：胡秋红

与会人员：全体英语老师、校长室  何伟

理化生组：

负责人、召集人：恽永红  主持人：吕新华  郑志龙

与会人员：全体理、化、生老师    校长室、李青  何伟

政史组：

负责人、召集人：王玉 （马红燕） 主持人：陈桂萍

与会人员：全体政、史老师、校长室、李青  何伟

学科综合组：

负责人、召集人：倪国平  主持人：童小龙

与会人员：全体音、体、美、地、综合、信息老师 、校长室、李青  何伟

 

 

 

 

我校首次教学沙龙研讨工作部署：

主题：如何开展“板块三串设计下小组合作学习”

主持人：各教研组长

召集、负责人：各学科组分管行政

参与人：沙龙活动学科组全体成员、校长室  李青  何伟

活动议程：

一、各成员对“板块三串设计下小组合作学习”的认识交流

二、各成员对前阶段自己在实施“板块三串设计下小组合作学习”的体会、困惑交流

 

备注：

1、交流内容以《新课程理念》《学科课程标准》为准则。

2、在活动前各成员就活动主题的两个议程作一些充分的梳理和准备，尤其是主持人活动前的准备一定要充分，要能对组员的交流进行归纳小结，最后要对本次活动进行总结。

3、各组分管行政在活动过程中做好会议记录，活动结束各组分管行政把沙龙活动过程整理好，形成电子稿，交教导处。

4、首次活动必须在下周完成，由分管行政与组长协商，根据组员的课表情况安排好活动时间，布置好活动任务，然后把活动时间报教导处，到时教导处、校长室一并参与，了解我们教师沙龙活动情况。